Especialista plantea cinco medidas para blindar exámenes en línea tras fallas en la UNAM.
La controversia por las presuntas irregularidades detectadas en el examen de admisión en línea de la UNAM debe servir para replantear la seguridad de las evaluaciones digitales y adoptar plataformas con estándares internacionales, consideró el secretario del Clúster de Tecnología del Estado de Guanajuato, Diego Martín González Almanza.
El especialista afirmó que el problema no fue realizar el examen a distancia, sino la ausencia de mecanismos tecnológicos capaces de impedir el uso de herramientas de inteligencia artificial y otros apoyos externos durante la prueba.
“Está bien empezar a digitalizar los procesos porque desde una perspectiva de costos tienes un ahorro importante; el problema está en que contrataron una empresa que no tenía mucha experiencia o cuyos candados de seguridad no fueron validados”, señaló.
Como primera recomendación, propuso utilizar plataformas especializadas que bloqueen completamente la computadora del aspirante durante la evaluación, impidiendo abrir navegadores, aplicaciones de inteligencia artificial o cualquier otro programa.
“El examen bloquea toda la computadora y solamente deja visible la pantalla de la evaluación; no puedes abrir otra ventana, que fue justamente lo que ocurrió en este caso, donde podían tener la inteligencia artificial en paralelo”, explicó.
También sugirió implementar una revisión previa del equipo para detectar programas de acceso remoto, además de mantener vigilancia permanente mediante videoconferencia para verificar que el sustentante permanezca solo y sin teléfonos celulares, relojes inteligentes, apuntes u otros dispositivos de apoyo.
Otra de sus recomendaciones fue analizar de inmediato los resultados cuando presenten comportamientos atípicos. Recordó que, de acuerdo con el académico de la UNAM Willebaldo Gómez Zuppa, el promedio de aciertos en algunas licenciaturas pasó de entre 68 y 72 respuestas correctas a cerca de 96.
“Cuando ves un incremento tan importante en resultados que históricamente no se habían presentado, evidentemente algo falló en el proceso de evaluación”, sostuvo.
Ante la polémica, González Almanza consideró que la opción más viable para recuperar la confianza de los aspirantes sería repetir la evaluación utilizando una plataforma ya probada y con reconocimiento internacional.
Asimismo, recomendó revisar el contrato con el proveedor del sistema y, en caso de incumplimiento, exigir responsabilidades. Incluso cuestionó el costo de la plataforma, al estimar que una solución propia o un sistema consolidado en el mercado habría representado una inversión considerablemente menor.
Llamó a las universidades a adaptar sus procesos de evaluación al nuevo contexto tecnológico. “La inteligencia artificial llegó para quedarse. No hay caminos cortos en el aprendizaje; hacer trampa en un examen tarde o temprano te lo cobra la vida profesional, es mejor un siete ganado con esfuerzo que un diez obtenido sin mérito”, especificó.
